Missie en visie
Visie
SBO Palet is een speciaal basisonderwijsschool met verbrede toelating voor kinderen van 4-12 jaar. Op Palet kan iedereen zichzelf zijn. In de school begroeten we elkaar, nemen we tijd voor een gesprek en kijken we naar elkaar om. We zorgen samen voor een omgeving waarin kinderen rustig kunnen werken, vragen kunnen stellen en zich stap voor stap kunnen ontwikkelen. We zeggen wat we doen en we doen wat we zeggen. We organiseren wat nodig is vanuit een breed curriculum, gericht op diversiteit en veiligheid. We zorgen voor verbinding tussen ‘ik’ en ‘wij’. Palet is een school waar we continu ontwikkelen, we ontdekken onze kwaliteiten, we leren samen en maken plezier. Ouders zijn voor ons belangrijk. We werken samen in de driehoek: ouder, kind en school. Iedereen heeft daarin ruimte om mee te denken over wat een kind nodig heeft. Door open met elkaar te praten, duidelijk te zijn over wat we van elkaar verwachten en elkaar te vertrouwen, zorgen we voor de ontwikkeling en het welzijn van ieder kind.
Missie
Het is onze opdracht om een plek te zijn waar ieder kind zich veilig voelt en waar vertrouwen de basis vormt voor leren en groeien. In een voorspelbare omgeving begeleiden wij kinderen stap voor stap om zich te ontwikkelen.
We zien ieder kind, de talenten, behoeften en mogelijkheden.
We stimuleren onze kinderen om, binnen hun eigen mogelijkheden, sterker, zelfbewuster en zelfstandiger deel te nemen aan de wereld om hen heen.
Kernwaarden die bij onze visie horen
-
acceptatie en respect;
-
sensitief handelen;
-
positieve benadering en sfeer;
-
vertrouwen;
-
ontwikkeling;
-
uitdaging en opbrengstgerichtheid;
-
een duidelijke structuur en voorspelbaarheid;
-
veiligheid;
-
plezier en humor;
-
verbinding en vertrouwen;
Visie op leren
• Team Palet werkt en denkt vanuit kansrijke, passende verwachtingen;
• Kinderen worden benaderd vanuit begrip voor hun ondersteuningsbehoeften (trauma-sensitief);
• We letten erop dat lastige situaties voor kinderen niet verder oplopen (de-escalerend);
• Herhaling wordt geboden in het oefenen van regels, afspraken en vaardigheden;
• Binnen het team is kennis aanwezig over leren en leerlijnen;
• Het onderwijs sluit aan bij de behoeften van de kinderen, waarbij we samen met hen doelen en stappen bespreken;
• We verrijken het leren door naar verschillende leeromgevingen te gaan waar kinderen praktijk en beleving kunnen ervaren;
• Het maken van eigen, bewuste keuzes wordt actief gestimuleerd bij de kinderen;
Visie op organiseren
•Op Palet is er sprake van voorspelbaarheid, veiligheid en duidelijkheid;
• Onze zorgstructuur is helder en toegankelijk;
• De ondersteuningsbehoefte per kind is duidelijk;
• Het onderwijs wordt zo ingericht dat kinderen kunnen leren, met ondersteuning, vanuit verschillende vakgebieden en specialisten;
Visie op veranderen
• Communicatie gebeurt op een respectvolle en eerlijke manier;
• Als team werken we samen en is er aandacht voor ieders inbreng;
• Leiderschap wordt gedeeld: verschillende mensen nemen verantwoordelijkheid voor de onderwijskwaliteit;
• Successen worden bewust gevierd en er wordt gewerkt vanuit een positieve houding;
• Er wordt gekeken naar wat een kind wél kan;
•Vanuit een kansrijke onderwijsaanpak, met ruimte voor verbrede toelating, krijgt ieder kind passende ondersteuning;
Visie op Passend onderwijs
We realiseren passend onderwijs als dit mogelijk is. Vanuit de gedachte dat een kind zo thuisnabij mogelijk naar school kan. We laten kinderen verbreed toe van 4 tot 12 jaar. Dat wil zeggen dat kinderen bij ons passen als ze in een schoolse setting kunnen ontwikkelen. We werken actief mee aan het terugplaatsingsbeleid vanuit SO en naar regulier. Door een veilige en gestructureerde leeromgeving te realiseren, in kleinere groepen, kunnen kinderen zich optimaler ontwikkelen op cognitief en sociaal-emotioneel gebied. Wij stellen doelen voor elk kind op sociaal-emotioneel en didactisch gebied en stemmen daar ons aanbod en begeleiding op af. We werken met het ontwikkelingsperspectief van het kind, waarbij we, vanuit de mogelijkheden van het kind, in beeld brengen wat we met elk kind willen bereiken. Bevorderende en belemmerende factoren worden benoemd en vertaald in onderwijs- en ondersteuningsbehoeften. Op basis hiervan worden doelen gesteld. De doelen bespreken we met het kind. (Hoorrecht). Zo kan het kind succeservaringen opdoen in contact met anderen en laten zien wat hij/zij kan leren. We leren sociale vaardigheden aan in alle groepen. We vinden het belangrijk om ouders te betrekken bij het onderwijs.
Wij hechten groot belang aan de sociale veiligheid en het welbevinden van onze kinderen en medewerkers. Een kind kan zich pas optimaal ontwikkelen wanneer hij of zij zich veilig, geaccepteerd en ondersteund voelt. Daarom werken wij actief aan het voorkomen van pesten, buitensluiting en grensoverschrijdend gedrag. We stimuleren open communicatie, leren kinderen hun gevoelens en grenzen te herkennen en hierover in gesprek te gaan. We nemen signalen van onveiligheid serieus. Door duidelijke afspraken, een voorspelbare structuur en een positieve pedagogische benadering zorgen we voor een klimaat waarin iedereen zich verantwoordelijk voelt voor elkaar en waarin ruimte is om te groeien, fouten te maken en hiervan te leren. We realiseren zo thuisnabij mogelijk onderwijs voor kinderen. Wij streven ernaar zoveel mogelijk te werken vanuit de ondersteuningsbehoefte van het kind. Wij bieden onze kinderen zo optimaal mogelijke ontwikkelingskansen, zodat zij naar een passende vorm van vervolgonderwijs kunnen doorstromen. Om dit te kunnen realiseren is het leerstofaanbod opbrengstgericht, waarbij uitgegaan wordt van het ontwikkelingsperspectief van het kind.
